院長(zhǎng)張自學(xué)先生系理工學(xué)院客座教授，心理咨詢師，書畫家，演講家，兒童行為矯正專家，資深教育家。張自學(xué)教授經(jīng)過十多年的思考和醞釀，加上從理論到實(shí)踐的探索，以及天時(shí)、地利、人和之機(jī)緣的成熟，懷著緊迫的使命感和強(qiáng)烈的責(zé)任感，與南陽教育名家在家鄉(xiāng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手創(chuàng)建南陽臥龍書院，于今年七月份正式開始招生，招收一至七年級(jí)學(xué)生。名額有限，報(bào)滿即止。
臥龍書院是南陽唯一的一所以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為特色，同時(shí)兼顧應(yīng)試教育課程的全日制新型現(xiàn)代化教育學(xué)校，它融合西方先進(jìn)教育方式與中國古代優(yōu)秀教育智慧為一體，著力培養(yǎng)“博通古今、學(xué)兼中西、德術(shù)兼?zhèn)?、文武雙全”的新世紀(jì)人才，它可以說是對(duì)傳統(tǒng)現(xiàn)行教育的一種顛覆和革命。
臥龍書院獨(dú)特之處在于：
一、環(huán)境育人，它是一所能讓孩子心靜下來的學(xué)校
臥龍書院坐落在光武大橋旁的白河之濱，建筑既現(xiàn)代又古樸，有高樓大廈，有古典小院，有竹林搖曳，有室外桃園，有鮮花怒放的玫瑰園，有供學(xué)生和家長(zhǎng)種植的試驗(yàn)田，身后是鳥語花香的林濤，面前是蛙鳴魚游的白河。
這里遠(yuǎn)離城市的喧囂，沒有鬧市的噪雜，沒有不良誘惑，沒有諸多干擾，寧靜而優(yōu)雅，是一處讀書學(xué)習(xí)的理想圣地。
二、理念引領(lǐng)，它是一所能讓孩子成人成才的學(xué)校
臥龍書院“把小學(xué)當(dāng)大學(xué)辦，把學(xué)生當(dāng)領(lǐng)袖看，培養(yǎng)有中國靈魂和世界眼光的人”。
在教學(xué)理念上注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格與動(dòng)手能力，文武雙修；
在課程設(shè)置上，平等對(duì)待古今中外一切經(jīng)典文化，兼顧應(yīng)試教育課程；
在教學(xué)安排上，除完成國家教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，安排大量的時(shí)間讓學(xué)生誦習(xí)中外經(jīng)典名篇，閱讀課外書籍，培養(yǎng)第二、第三興趣；在教學(xué)方法上，注重德育培養(yǎng)、心性磨煉、體能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐及國際交流與互動(dòng)。
三、思想引導(dǎo)，它是一所能讓孩子誠心正意的學(xué)校
學(xué)生的一切問題，皆是思想的問題，思想改變一切隨之改變。污水養(yǎng)不了活魚，只有凈化心靈，進(jìn)行態(tài)度教育，學(xué)生才能擁有學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的動(dòng)力。臥龍書院進(jìn)行德行教育的優(yōu)勢(shì)在于：
A專家引領(lǐng)
有特別擅長(zhǎng)思想教育的專家團(tuán)隊(duì)，臥龍書院的校長(zhǎng)和老師皆是改變孩子思想的高手。
B經(jīng)典伴隨
在臥龍書院讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化將是教學(xué)的重要部分。學(xué)生每天誦讀經(jīng)典的時(shí)間按年級(jí)不同分別為1小時(shí)至3小時(shí)，此外每天都有一節(jié)武術(shù)課。一年級(jí)學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，要求熟練背誦的篇目有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《朱子治家格言》、《笠翁對(duì)韻》、《孝經(jīng)》等。較高年級(jí)的學(xué)生則要求背誦：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《老子》、《孟子》、《易經(jīng)》、《莊子》、《中醫(yī)養(yǎng)生啟蒙》、《唐詩三百首》、《古文觀止》等。傳統(tǒng)文化課程設(shè)置與現(xiàn)行應(yīng)試教育要求并行不悖，且能確保學(xué)生學(xué)得快、考得好。
C生活體驗(yàn)
不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒不知父母恩。臥龍書院的學(xué)生入學(xué)后，每生均分有一塊責(zé)任田，孩子親自管理，松土—播種---除草---澆水---采摘全程參與，從而知農(nóng)事，順自然，懂規(guī)律。雙休日可以和父母共享農(nóng)田之樂，建立和諧的親子關(guān)系。另外，臥龍書院將有計(jì)劃定點(diǎn)定時(shí)到農(nóng)村、城市、工地、工廠等地進(jìn)行生存訓(xùn)練，讓孩子們真正體驗(yàn)生活的不易，大人的艱辛，知恩惜福。
四、它是一所全新的與現(xiàn)行體制教育完全不一樣的學(xué)校
A上課的體制不一樣
體制內(nèi)學(xué)校是按年齡分班，臥龍書院則是按學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同劃分不同的學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)進(jìn)度沒有年齡限制，沒有時(shí)間限制，沒有內(nèi)容限制，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，避免好的吃不飽，差的吃不了，改齊步走大鍋飯為自由漫步，自我設(shè)定，給學(xué)生以充分的學(xué)習(xí)自由。
B學(xué)習(xí)方法不一樣
堅(jiān)決不允許老師滿堂灌、填鴨式、搞題海戰(zhàn)術(shù)、大量布置作業(yè)等低效的學(xué)習(xí)方式，采用國外先進(jìn)的教學(xué)法，真正讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為孩子自己的事，變苦學(xué)為樂學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變讓我學(xué)為我要學(xué)，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。在臥龍書院很少看到老師在講，大多看到的是學(xué)生靜靜讀書和熱烈的討論。
C學(xué)習(xí)手段不一樣
拜師學(xué)藝是農(nóng)耕時(shí)代信息不發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，言傳身教已落后于時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)讓自主學(xué)習(xí)成為可能，臥龍書院將配備適量的電腦，一體機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)，整合全國最優(yōu)秀的師資和教育網(wǎng)站，讓孩子們“一點(diǎn)就會(huì)”，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的能力。
D管理手段不一樣
讓學(xué)生全方位參與，學(xué)習(xí)、生活、游學(xué)采用家族式管理，高中低不同年級(jí)的學(xué)生組合在一起成為一個(gè)家族，幾個(gè)家族一起組成一個(gè)社區(qū)。每個(gè)學(xué)生各有分工，每個(gè)家族選出一名族長(zhǎng)，安排整個(gè)家族的事務(wù)，每族設(shè)一個(gè)史官，即老師，負(fù)責(zé)記錄和陪伴，不到危機(jī)時(shí)刻史官是智者無言，一切事情讓孩子們?nèi)ゴ蚶?。大孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、愛和責(zé)任，學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)和體諒。小孩子學(xué)會(huì)了服從、規(guī)則、學(xué)習(xí)、模仿、配合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和尊重。
E結(jié)果不一樣
書院學(xué)生畢業(yè)時(shí)達(dá)到“七個(gè)一”：
一手好文章 一副好口才（演講和英語口語） 一手好書法
一身好功夫 一個(gè)好心態(tài) 考上一所好學(xué)校 找到一個(gè)好去處(國外留學(xué)）
F對(duì)家長(zhǎng)的要求不一樣
臥龍書院是不挑學(xué)生挑家長(zhǎng)，以下幾種類型的家長(zhǎng)我們將勸退或拒收您的孩子：
⑴ 看重分?jǐn)?shù)者 ⑵ 不認(rèn)可我們教育理念者
⑶ 過分嬌慣溺愛孩子，怕孩子吃苦受累者
⑷ 有傲慢心，不尊重老師者
五、實(shí)力雄厚，它是一所讓家長(zhǎng)放心的學(xué)校
A硬件一流。
臥龍書院除了有古樸獨(dú)特的特色學(xué)園、高端氣派的教學(xué)大樓、溫馨舒適的公寓樓、寬敞整潔的自助餐廳、大型的室內(nèi)場(chǎng)館外，還配備有電腦室、練功房、書畫室、讀經(jīng)室、閱覽室及各科情景專業(yè)教室，為全方位訓(xùn)練學(xué)生能力提供便利。另外還配備投影儀、攝像機(jī)等遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字化教學(xué)所需的各種設(shè)備，為海內(nèi)外專家學(xué)者開展教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件。
食宿安全舒適。借鑒沿海及國外的做法，食堂嚴(yán)格按照規(guī)程管理，確?；锸嘲踩珷I養(yǎng)；宿舍將專門增設(shè)公共活動(dòng)區(qū)域，使學(xué)生有家的歸屬感。
B名師授教
一是組建專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)專家學(xué)者對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)、指導(dǎo)、咨詢、評(píng)估和檢查；
二是夯實(shí)教學(xué)實(shí)施團(tuán)隊(duì)，將專家培訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)“生產(chǎn)力”；
三是宴請(qǐng)海內(nèi)外一流大家名師，依托現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，對(duì)我校師生開展教學(xué)，并打破學(xué)級(jí)、年級(jí)的學(xué)習(xí)界限，使師生足不出戶便能領(lǐng)受大家名師的訓(xùn)誡。
C課程優(yōu)化
以“融貫中西、經(jīng)世致用、與時(shí)俱進(jìn)”為宗旨，整編教材，安排課程。既注重經(jīng)典的背誦、講解與實(shí)踐，也注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)及統(tǒng)合能力的提高，并兼顧國家教學(xué)大綱的規(guī)定及部分家長(zhǎng)對(duì)應(yīng)試升學(xué)的要求。
基本課程設(shè)置：國學(xué)+國家標(biāo)準(zhǔn)課程，武術(shù)+書法繪畫+演講+社會(huì)實(shí)踐
D能力訓(xùn)練
未來人才的競(jìng)爭(zhēng)不僅是知識(shí)技能的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是智慧與綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校一開始就十分注意學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)，將來還要通過體能訓(xùn)練、心性磨練、社會(huì)實(shí)踐、演講口才培訓(xùn)、治學(xué)研究能力培養(yǎng)等科目訓(xùn)練，提升學(xué)生“博學(xué)篤行、知行合一”的綜合素質(zhì)與能力，為將來鍛造成為“厚德載物、經(jīng)世濟(jì)民”的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
C海外參學(xué)
臥龍書院將來走國際化道路，精細(xì)化耕作，通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”戰(zhàn)略，為臥龍學(xué)子的求學(xué)求職打通國際化通道。
一是積極與韓國、日本、新加坡、加拿大、美國、西歐等地學(xué)府聯(lián)系，探索雙方互派師生赴對(duì)方國家學(xué)習(xí)的路徑與方法；
二是延請(qǐng)外國專家學(xué)者來校講學(xué)或借助現(xiàn)代科技手段開展遠(yuǎn)程講學(xué)，逐步培養(yǎng)我校學(xué)生的國際眼光，豐富他們的世界先進(jìn)知識(shí)；
三是充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的經(jīng)典學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，探索與海外學(xué)校開展多種形式的留學(xué)活動(dòng)。
D直探龍?bào)P
今后，臥龍學(xué)子求學(xué)求職之路，將是學(xué)院努力解決的問題。
1、參加國內(nèi)的升學(xué)應(yīng)試，與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育接軌；
2、參加國外升學(xué)考試，赴海外留學(xué)；
3、依托臥龍書院的品牌，與國內(nèi)外大學(xué)聯(lián)系，打通特招我校學(xué)生入學(xué)的通道；
4、向有關(guān)領(lǐng)域大家名師推薦學(xué)生，讓部分學(xué)生走“一門深入”的專業(yè)化道路。
南陽臥龍書院地址：南陽光武大橋東白河之濱（原鄭家園度假村）咨詢電話較早，已取消展示，建議自行實(shí)地考察。
