15班是我去年秋季在八年級接手的一個(gè)班級，未接其班，先聞其聲，有關(guān)這個(gè)班存在的各種棘手問題的負(fù)面消息早在暑假就聽說了許多……至今接手這個(gè)班一年多我稱其為為漫漫取經(jīng)路，這一路上我不僅練就了火眼金睛，更學(xué)會了用智慧斬妖除魔，直至最后修成正果，下面我要用三個(gè)典型的個(gè)案來展現(xiàn)在漫漫取經(jīng)路上我是如何與叛逆期的孩子斗智斗勇的 。 

一、違紀(jì)釘子戶小浩   

新學(xué)期我們設(shè)置了扣夠負(fù)5分叫家長，連續(xù)叫家長三次按自動退學(xué)處理，宣布完這個(gè)制度后，我突然有點(diǎn)后悔，因?yàn)槲覍?shí)在沒有開除學(xué)生的權(quán)利。令人沒想到的是第一個(gè)負(fù)分釘子戶很快就應(yīng)運(yùn)而生了，這個(gè)叫小浩學(xué)生基本上沒有任何紀(jì)律觀念，特別是沒有老師的自習(xí)課，違紀(jì)更是隨心所欲，有一天晚自習(xí)，值班老師轉(zhuǎn)到我們班，剛舉起手機(jī)想拍照學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，小浩竟然嬉皮笑臉的對著鏡頭擺了個(gè)pose，惹得全班學(xué)生哄場大笑，第二天這張照片頓時(shí)讓我們班成為年級的頭版頭條……就是這樣一個(gè)學(xué)生當(dāng)然每周都會扣夠﹣5分，到制度執(zhí)行到第三周時(shí)，其實(shí)我比任何人都緊張，我比任何人都害怕他再次扣夠﹣5分，于是在班里我又反復(fù)強(qiáng)調(diào)三次扣夠負(fù)分按開除處理，但是小浩眼睛里好像從未有過任何畏懼，依然我行我素，或者可以說是肆無忌憚，當(dāng)?shù)谌艿陌鄷线B長清晰的公布小浩為第三次扣夠﹣5分時(shí)，全班同學(xué)的目光突然都集中在我一個(gè)人身上，我只好宣布小浩明天通知家長，然后搬書離校。

第二天家長來了，先是一起對他進(jìn)行了一通批評教育，然后家長就說了一堆想給孩子求情給機(jī)會之類的話，我順勢就給小浩說：“我可以給你媽媽個(gè)面子，但是前提是你媽必須給全班學(xué)生道歉并保證以后絕不再扣夠﹣5分。”他好像第一次臉上出現(xiàn)了悔意，堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里覺得下周肯定我不必再擔(dān)心他的了，但是結(jié)果又一次超出我的想象，第四周他依然出現(xiàn)在連長宣布的名單里，當(dāng)又一次面對他媽媽前來說情時(shí)，我又一次急中生智的說這次必須爸爸來班里道歉，當(dāng)時(shí)我想爸爸作為一家之主公開的在班里為了他說那么多低三下四的話，這個(gè)孩子肯定會浪子回頭，但是小浩對父母師長已經(jīng)沒有了任何敬畏感，父母的輪番道歉終究沒能阻礙他第五次闖紅線的事實(shí)，當(dāng)他和媽媽第五次走進(jìn)辦公室等候處理時(shí)，我的大腦正飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，還沒等我想好對策，小浩主動提出:“老師，這次能不能讓我爺爺來班里道歉?”聽到他這樣的話我不可控制的大發(fā)雷霆：“這次你爺爺?shù)臓敔攣砹艘膊还苡昧?，現(xiàn)在必須搬書離開15班。

”他聽了我的話站在那一動不動，既不回班也不回家，就那樣一直在辦公室站了兩節(jié)課還是不走，無奈我必須還要想出一招來對付他的釘子精神，這一招既要出奇制勝的解決問題，又要讓班里學(xué)生看出我的執(zhí)行力度，經(jīng)過周密細(xì)致思考，我嚴(yán)肅的對他說：“你的放縱已經(jīng)讓父母的顏面掃地，竟然還想著讓爺爺來為你道歉，就因?yàn)槟闵蠈W(xué)違紀(jì)就要牽扯祖宗幾代嗎？不知道感恩父母長輩的人我是鐵了心要開除的，沒有任何緩和余地。除非……” “除非什么？”小號急切的問道，“除非校長能出面為你說情！”然后我把小號媽媽單獨(dú)拉到外邊兒，讓她先帶孩子回去，說明了不用真去找校長，我們主要是演戲給孩子看，讓孩子明白校長可不是輕易能為誰說情的。

整個(gè)過程就按我導(dǎo)演的那樣，兩天后，小浩媽媽領(lǐng)著孩子來辦公室找我，“徐老師，張校長給你打電話了嗎？”為了將戲演的更逼真，更曲折，我裝作莫名其妙的樣子，“不知道啊，好像手機(jī)上有一個(gè)未接來電，但我不知道誰打的。總之，沒真正接到電話，孩子不能入班。”小浩媽媽也裝作很失望的樣子，再次領(lǐng)著小浩走了。當(dāng)?shù)诙炷缸觽z再次來找我時(shí)，劇情的發(fā)展當(dāng)然是校長的電話給我打通了，他能順利進(jìn)班了。這之后，我開始有意識的上課表揚(yáng)小浩，或者派他干能加分的勞動任務(wù)，目的就是盡可能為他創(chuàng)造加分的條件。一方面真是怕他在扣夠負(fù)分兒不好收場，另一方面更是為了用賞識教育激發(fā)他的自信心。就在這樣的潛移默化中，小浩一天天向好的方向發(fā)展，終于再也沒有扣負(fù)分的現(xiàn)象了。

2、敢于向老師宣戰(zhàn)的“刺頭兒”

如果說小浩是以釘子精神慢慢的向班規(guī)班紀(jì)發(fā)起挑戰(zhàn)，那么敢于向老師宣戰(zhàn)的新新卻是一開學(xué)就向我發(fā)起總攻。開學(xué)第一天，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫新新的女孩身著奇裝異服，并且畫著濃妝，于是一下課我就把她叫到辦公室，我一開口就是嚴(yán)厲的口氣：“明天把你的衣服換了，穿成校服。”她聽了一幅滿不在乎的語氣：“不換！”“不換衣服就叫家長！”“不叫！”我愈加生氣了，我的聲音幾乎變成了咆哮：“那你就轉(zhuǎn)班吧！”沒想到她聲音更大的回應(yīng)我：“不轉(zhuǎn)，你以為你是誰呀？剛來一天就想管我，沒門!”說著就要摔門而去。面對著突如其來的挑戰(zhàn)，我大腦飛速轉(zhuǎn)動著，我在強(qiáng)迫自己冷靜下來，我必須換一種方式和她溝通好才能讓她走。想到這，我靈機(jī)一動換了一種口氣說：“過來先坐下！通過剛才幾分鐘的交流，我就發(fā)現(xiàn)了你三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：第一，不想換衣服就說不換，很誠實(shí)！比那些嘴上答應(yīng)了老師卻不去做的同學(xué)強(qiáng)很多。第二，不愿意叫家長來學(xué)校，說明很孝順，不愿意給家長添麻煩。第三，不愿意轉(zhuǎn)班說明很熱愛我們這個(gè)班集體！既然你熱愛我們這個(gè)班集體，就做老師的小助手一起把我們班級工作做好，好嗎?”

我180度的語言翻轉(zhuǎn)，很快起到了以柔克剛的效果，她很快低下了頭不好意思的說：“老師，對不起，我剛才不該那樣說話，但是我還是不想穿校服。”我看她情緒穩(wěn)定了，就松了一口氣說：“能一直堅(jiān)持你的意見，說明你很有主見。這樣吧，老師這一周先要求你只在上課間操時(shí)穿校服，等慢慢適應(yīng)了我們再說。”

這時(shí)她溫順的像個(gè)小綿羊，懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。后來我也學(xué)生那里陸陸續(xù)續(xù)的聽到了許多關(guān)于新新的負(fù)面消息，說她在家敢提著媽媽的名字罵，老家的奶奶去世了非要家長給300元錢才答應(yīng)回去等等，全面了解她后，我更意識到了對她不能硬著來，對她的要求必須降低標(biāo)準(zhǔn)，我總是仔細(xì)觀察尋找表揚(yáng)她的機(jī)會。她依然是每天涂口紅，只有一天因?yàn)榭荚噥淼脑缑縼淼迷鐩]來得及及涂，我在班里大肆表揚(yáng)了一番，說她素面朝天標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)霸氣質(zhì)……直到八年級快結(jié)束時(shí)，新新和她媽媽一起來到辦公室問我是否跟班上九年級，這話問的我一頭霧水，新新說如果我繼續(xù)跟班九年級，她也繼續(xù)升級，如果我仍然接手新的八年級，她就選擇退班。聽完解釋的那一刻，突然意識到我對新新的教育成功了！

三、校園欺凌“女魔王”：愛打架卻成績好的學(xué)生

我要講述的第三個(gè)典型個(gè)案是涉及到校園欺凌現(xiàn)象，你見過女孩兒打架嗎？你見過成績前十名的女孩兒打架嗎？你見過打架沒人敢拉的女孩兒嗎？在我們班的小陳就是集這些所有問題肯定答案于一身的女孩。

我最初接手15班時(shí)。她是值日班長，聽別的學(xué)生說她值班時(shí)，無人敢動，因?yàn)榇蠹叶寄慷眠^她歇斯底里的打架場面從心里畏懼感很強(qiáng)。起初我無論如何都不相信打架會和一個(gè)成績優(yōu)秀的班干部有聯(lián)系，沒想到開學(xué)一周我就親眼目睹了她在班門口打一個(gè)懦弱的男生，當(dāng)時(shí)她一只手揪著男生的頭發(fā)，另一只手在扇男孩耳光，奇怪的是班里同學(xué)看見這個(gè)場面不僅沒有人出來拉架，還關(guān)上門甚至拉上窗簾，后來才知道如果有人拉架就會遭到她的打擊報(bào)復(fù)，最后是我喊來幾個(gè)班干部才將她強(qiáng)行拉開，此時(shí)那個(gè)滿臉滿頭都是血的男生不僅不還手還在給她道歉。后來聽學(xué)生說被她打的學(xué)生都要道歉，不然會繼續(xù)挨打，因?yàn)樗奶栒倭μ珡?qiáng)了，她的手一揮，各個(gè)班的馬仔就能集合過來。

接下來的一個(gè)月內(nèi)又連續(xù)打傷了2個(gè)同學(xué)，她的打架沒有任何正當(dāng)理由，有時(shí)候是因?yàn)橐痪鋫餮?，有時(shí)候因?yàn)樾那椴缓?，全班同學(xué)都要屈服于她的淫威之下，甚至一直沒有人敢和他做同桌。面對這樣的一位女魔王，我當(dāng)誤之急，是必須撤掉他的班干部職務(wù)。但是，直接撤銷對于個(gè)性極強(qiáng)的他肯定不是個(gè)好辦法。幾天后，我和他詳談了一次，我用商量的口氣說：“小陳，我們班缺一位政治課代表，而且政治這門學(xué)科在中考中的地位舉足輕重。老師認(rèn)為你是最合適的人選”。她其實(shí)肯定知道我這是在對她降級處理。于是她不情愿地推脫著：“我沒干過課代表，怕做不好。”“沒事，老師相信你。這事兒就這樣定了。”后來我們班實(shí)行連長負(fù)責(zé)制后，由連長任命挑選課代表，當(dāng)然沒有人敢挑選她。就這樣，神不知鬼不覺的，她什么職務(wù)也沒有了。最初想著她沒有權(quán)利后，一定會有所收手，沒想到幾天后的一個(gè)晚自習(xí)，又出事兒了。那天晚上，我沒有晚自習(xí)在家看孩子寫作業(yè)，突然有家長打電話說班里打群架，并且傷害到他們的孩子。我迅速與年級蘇主任取得聯(lián)系，讓他先緊急處理。

第二天，我到學(xué)校時(shí)，參與打群架的主要人員已經(jīng)停課，但是在停課期間，來校哭訴的家長不斷，總之都是自己的孩子受委屈了，都要求嚴(yán)懲別人家的孩子……作為老師，我真的感到自己很無奈，我沒有權(quán)利開除任何學(xué)生，即使小陳已經(jīng)是第N次打架卻屢教不改也無能為力，口頭的說服教育，在打架者的問題學(xué)生眼里是那么的蒼白無力……晚上我久久不能入睡，我在擔(dān)心打架的學(xué)生某一天會不會將拳頭揮向老師，我擔(dān)心若再出現(xiàn)打群架事件會不會造成更嚴(yán)重的結(jié)果追究到老師的刑事責(zé)任……我越想越害怕，越想越覺得不能再做班主任了。第二天一早起來我多么想對張校長說：“我不干了！”可是左思右想，去找校長說不干班主任我真的邁不動腿，張不開嘴，等我鼓足勇氣終于來到張校長辦公室，我到嘴邊的話又咽下了，只是簡單的講了講班內(nèi)打群架的經(jīng)過并表達(dá)了想征求一下處理意見，張校長認(rèn)真地聽完了我的匯報(bào)，當(dāng)即給我指明處理方向，并安排蘇主任全力和我一起處理。

當(dāng)時(shí)讓所有打群架者及其家長簽了保證書并在班里由家長公開宣讀，承諾再有打架現(xiàn)象發(fā)生，思想評定為d等，無法畢業(yè)更不能升學(xué)。由于學(xué)校力量的介入，打架事件最終以一種和諧的方式解決了。當(dāng)時(shí)這件事對我的觸動很大，此時(shí)我才真正意識到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是我最強(qiáng)大的后盾，同事們也是我們強(qiáng)有力的心理依靠。曉君老師說：“恭喜你已經(jīng)遇到了最大的問題學(xué)生了，以后教學(xué)中再有什么樣的學(xué)生都不會怕了。”永利老師說：“你不是還教育班干部學(xué)習(xí)毛主席嗎？毛主席的對手可比問題學(xué)生強(qiáng)大多了。如果你真正向毛主席學(xué)習(xí)，你這都不算事兒！”有了領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的開導(dǎo)，我突然豁然開朗，我一定要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士而不是逃兵，15班的學(xué)習(xí)革命尚未成功，我等同志仍需努力。我一定做到李鎮(zhèn)西老師所說的那樣，把問題學(xué)生當(dāng)作自己最好的科研對象，即使科研對象有點(diǎn)兒多又有何防！

每一個(gè)班級都是一部波瀾壯闊的發(fā)展史詩，每一個(gè)班主任都需要用愛和智慧來丈量自己的長征路，每一個(gè)學(xué)生都是我們成長路上最生動的科研對象，每一個(gè)日子都需要勇氣和智慧行進(jìn)在班級管理的取經(jīng)路上，一番番春秋冬夏，一場場酸甜苦辣，敢問路在何方？路在腳下！