她說，自己生在農(nóng)村，了解農(nóng)村，熟悉農(nóng)村的教育事業(yè)，就有責(zé)任、有義務(wù)為農(nóng)村教育事業(yè)添磚加瓦。

她說，從5年前踏上講臺的那一刻起，就已經(jīng)把畢生的事業(yè)定格在了這三尺寬的舞臺上。

她說，此生無悔，手指與粉筆的這場約會。

    她叫張冰淼， 2015年畢業(yè)于河南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，現(xiàn)擔(dān)任安皋二中七年級兩個(gè)班的英語教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作。 同時(shí)，還 負(fù)責(zé)學(xué)校政教和團(tuán)委工作。從教以來，她積極參加各級舉辦的教研活動，所擔(dān)任的學(xué)科屢獲優(yōu)異成績 , 全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量評估一直名列前茅；先后被評為安皋鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，臥龍區(qū)青少年愛國主義讀書教育先進(jìn)個(gè)人。 2018獲市級 英語課題一等獎（ [2018]—JKGH—694）； 2019年獲市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎 ，地理優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。

一、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

一個(gè)人與生俱來的意義在于“活著就是為了解決困難”，逃避不是辦法，知難而上往往是解決問題的最好手段。2017年秋由于學(xué)校英語師資力量匱乏，她毅然放棄了自己的專業(yè)，主動擔(dān)任七年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。作為一名完全不熟悉英語教學(xué)的美術(shù)老師，她深知害怕解決不了問題，勇敢地去面對，才是坦途大道。

為了練習(xí)臺風(fēng)，屋里的鏡子是她最安靜的學(xué)生；為了精煉語言，一份教案被改上十遍八遍已是常事；為了抓住知識重點(diǎn)，搬著凳子在前輩教室里偷師學(xué)藝更是家常便飯，更不用說那些在辦公室里研究教材的數(shù)不清的深更半夜。付出總有回報(bào)，不到半年時(shí)間，她已逐漸養(yǎng)成了自己的教學(xué)風(fēng)格，從唯唯諾諾到在課堂上運(yùn)籌帷幄，從成績倒數(shù)第二到名列，從家長懷疑到同事贊許，一路的拼搏與成長、艱辛與歡笑、她如履薄冰的走來，汗水與淚水交織，競爭與考驗(yàn)?zāi)ゾ殻删土私裉炜梢孕σ磺械乃?。特別是，自擔(dān)任校團(tuán)委書記以來，她更覺肩上擔(dān)起一副沉重的擔(dān)子。平時(shí)注意加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，幫他們樹立正確的三觀，把愛國主義教育融入每周一次的升國旗儀式中。同時(shí)，結(jié)合時(shí)代需求，組織學(xué)生開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦“萌芽”文學(xué)社以及演講、書畫等社團(tuán)和校園廣播小組，配合學(xué)校德育工作取得突出成績。

二、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

教師是文明的傳播者，偉大之處在于他們是一群愛著別人家孩子的人。為了這群孩子，她寧愿折斷自己愛美的翅膀，成為平凡樸素的人。2017年冬天的一個(gè)雪夜，寒風(fēng)凜冽，周身漆黑。她參加完優(yōu)質(zhì)課競賽，剛回到學(xué)校放下厚重的教材，飯都沒顧上吃，先到教室里看一眼學(xué)生，誰知剛到門口，一個(gè)學(xué)生便沖過來大叫：“老師，王鑫跑了！”來不及過多反應(yīng)，她本能的條件反射，喊了一聲“追”便扭頭朝校門外跑去。猛一轉(zhuǎn)身，便一個(gè)趔趄重重地摔在光滑的雪地里，顧不上身上的疼痛與泥濘，爬起來繼續(xù)朝右側(cè)小巷的黑影沖去。一口氣跑了約兩里地，早已累的氣喘吁吁。那學(xué)生居然朝著路邊的田地跑去，此時(shí)的高跟鞋儼然成了田地里的絆腳石，腳扭傷了，她只好坐在地上無奈的等候。所幸，懂事的孩子看到老師摔跤，他似乎懂得了什么，慢慢地跑了回來，就在月夜下的田埂上，師生二人聊了很長時(shí)間，然后才在學(xué)生的攙扶下一瘸一拐的返回學(xué)校。那個(gè)王鑫也從此成為她這個(gè)班里最貼心的學(xué)生，似乎一夜成人，成績也不斷的進(jìn)步。

三、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

2020年的春節(jié)對全國人民來說，都是一次特殊的經(jīng)歷。對各位獻(xiàn)出直播首秀的老師們來說，經(jīng)歷更為不凡。作為班主任的她，接到在線上課的通知后，一直堅(jiān)守在一線，第一時(shí)間利用釘釘直播平臺給孩子們進(jìn)行了新冠病毒防護(hù)知識講解。為了不使學(xué)生們的學(xué)習(xí)受到影響，她堅(jiān)持每天給學(xué)生們上直播課，因?yàn)橹辈l件不成熟，長時(shí)間舉著手機(jī)給孩子們上課，一節(jié)課下來手都酸疼的要命。在經(jīng)歷4個(gè)月的寒假生活和在線學(xué)習(xí)后，個(gè)別學(xué)生思想和學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了很大變化，自律意識較差，不愿返校上課。看到這些情況，她是又急又恨，但是卻清楚的知道，疫情雖然無情，但是人間有愛，在學(xué)習(xí)的道路上，“一個(gè)都不能少”這是她當(dāng)時(shí)對自己的要求。

班里有個(gè)叫史婷婷的同學(xué)，疫情結(jié)束后，死活就是不愿意回學(xué)校上課，一直認(rèn)為自己在家照樣可以學(xué)好。了解清楚婷婷的家庭情況后，她多次到該生家里進(jìn)行家訪，與婷婷和她家長分別開展一對一交流談心，讓她明白在學(xué)校上課與家里學(xué)習(xí)的不同之處，幫她樹立努力學(xué)習(xí)，改變命運(yùn)的信心，經(jīng)過3次家訪，終于讓婷婷感受到了老師對她的親切關(guān)懷，終在5月11日返校上課。婷婷重返教室的那一天，她特別高興，看著整整齊齊的67個(gè)學(xué)生，那節(jié)課她講的特別有勁兒。

四、不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香

“教育是一段溫暖而又百感交集的旅程”，她說這句話總是讓她產(chǎn)生一種莫名的感動。一路走來，收獲了那多人的關(guān)心、幫助和支持，看著每一位學(xué)生的成長，都讓她感到自己以前所有的付出，所有的努力都是值得的。

她說既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就會耐得住寂寞、守得住清貧，就要傳承和發(fā)揚(yáng)前輩們的蠟燭精神，細(xì)心守住這一方凈土。成為新一代教育事業(yè)的傳承者，讓這場手指與粉筆的約會，今生無悔！