48歲的秦建濤是臥龍區(qū)王村鄉(xiāng)一名中學(xué)教師， 2016年9月，他來(lái)到國(guó)家級(jí)貧困縣淅川縣任教，成為一名支教老師。他把這里看作是第二故鄉(xiāng)，以校為家，愛(ài)生如子，超負(fù)荷工作，贏得了師生的愛(ài)戴。近日，秦建濤老師被評(píng)為2107年度臥龍區(qū)“最美教師”和南陽(yáng)市“最美老師”候選人。

學(xué)生心中的“父親老師”

2016年9月3日，秦建濤老師背起行囊，來(lái)到淅川縣城關(guān)一初中分校任教。由于該校教師嚴(yán)重缺編，七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課和一個(gè)班的班主任一直無(wú)法安排。原本希望教化學(xué)的秦老師二話不說(shuō)，愉快的接受了學(xué)校的安排，第二節(jié)就走上講臺(tái)給學(xué)生上課。

“在我眼里，秦老師就像父親一樣。”學(xué)生張津宇記得很清，去年10月，秦老師剛到這里支教，學(xué)校組織遠(yuǎn)足活動(dòng)，秦老師和他們一起徒步行走10多公里，看到哪個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，他會(huì)不停地鼓勵(lì)加油；哪個(gè)同學(xué)行李重了，他會(huì)替學(xué)生背上。由于不小心，張津宇的腳扭傷了，秦老師留下來(lái)，和另一名同學(xué)攙著她往前走追趕隊(duì)伍，累得滿頭大汗。那一刻，她想到了只有父親會(huì)這樣做。從此以后，她學(xué)習(xí)更努力了，進(jìn)步很大。

胡棉燕,是一名留守兒童，性格內(nèi)向，在平時(shí)的教學(xué)工作中，秦建濤老師有意多提問(wèn)她，鼓勵(lì)她到講臺(tái)前演板，慢慢的這個(gè)女孩的性格變得開(kāi)朗起來(lái)，成為班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生之一。

孫浩鼎出生在警察之家，父親是一名警察，由于工作忙，養(yǎng)成了多動(dòng)、調(diào)皮的壞毛病，父母也束手無(wú)策。秦老師擔(dān)任班主任以后，像父親一樣關(guān)心他，經(jīng)常找他談心，并多次到家中走訪，慢慢的孫浩鼎轉(zhuǎn)變了，愛(ài)學(xué)習(xí)了，父母對(duì)秦老師感謝不盡。

“秦老師是我們?nèi)＠蠋煹臉?biāo)桿”

2016年8月，當(dāng)秦建濤獲悉臥龍區(qū)將選拔一部分老師到淅川縣支教的消息后，他主動(dòng)報(bào)了名。他說(shuō)，自己是一名從農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，知道山區(qū)缺老師，淅川是南水北調(diào)水源地，能為國(guó)家付出巨大犧牲的淅川人民做點(diǎn)事情也是一種光榮和夢(mèng)想，于是他說(shuō)服家人和孩子，踏上了為期一年的支教之路。

“秦老師是我們的師傅，我們都很感激他。”該校教師李曉飛感動(dòng)的說(shuō)，今年分校七年級(jí)的幾個(gè)班數(shù)學(xué)老師除了秦建濤老師，其他都是剛參加工作的新手。秦老師手把手教他們?nèi)绾蝹湔n、講課，如何掌控課堂，毫不保留；考試前后，精心準(zhǔn)備試題、梳理知識(shí)點(diǎn)，毫不保留。“不就多下點(diǎn)兒餃子嗎”至于說(shuō)遇到工作忙，在秦老師那里蹭飯，那是常有的事。

“秦老師是我們?nèi)＠蠋煹臉?biāo)桿，”淅川縣一初中校長(zhǎng)萬(wàn)英華說(shuō)，秦老師來(lái)到這里后，以校為家，兢兢業(yè)業(yè)，與教師打成一片，不搞特殊化；生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，對(duì)所教學(xué)生傾注了全部的愛(ài)。從支教那一刻起，他就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)流水的兵，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/span>

舍小家為大家的“家庭暖男”

秦建濤老師有一個(gè)幸福的四口之家，愛(ài)人婁燕在南陽(yáng)師院服務(wù)公司工作，大姑娘已經(jīng)考上大學(xué)，小兒子八歲，正在上小學(xué)。他來(lái)到淅川后，接送孩子上學(xué)、輔導(dǎo)功課的事都砸在了妻子身上，遇到孩子作業(yè)中不會(huì)的問(wèn)題，妻子就用手機(jī)拍照發(fā)給他讓他給兒子輔導(dǎo)。每天晚上睡覺(jué)前，在手機(jī)上和愛(ài)人孩子通話、視頻聊天，是他最快樂(lè)的事。

“最愧對(duì)的是父母、愛(ài)人和孩子，”秦老師愧疚的說(shuō)，愛(ài)人和孩子多次提出到淅川看他，由于他實(shí)在太忙，怕耽誤工作，一直沒(méi)有同意他們過(guò)來(lái)，他本人也沒(méi)有到渠首等景點(diǎn)看看。今年1月的一天，正在上課的秦建濤突然接到老家表姐的一個(gè)電話，問(wèn)他母親在哪家醫(yī)院住院，要去探視。他懵了，這才知道母親住院了，連忙當(dāng)電話問(wèn)母親，母親告訴他，考慮到他工作忙，就沒(méi)有告訴他。當(dāng)時(shí)他非常難過(guò)，周末回到南陽(yáng)后，他到醫(yī)院陪護(hù)老人兩天，寸步不離。

“如果需要，我愿意在淅川繼續(xù)干下去。”秦建濤老師說(shuō)，二十六年的教育生涯和支教生活，使他真切地感受到能為學(xué)生服務(wù)的幸福；能在工作中收獲快樂(lè)而幸福；他愿為這幸福繼續(xù)奉獻(xiàn)下去。

“最美教師”考察座談會(huì)上，來(lái)的都是留守兒童和后進(jìn)生家長(zhǎng)！

7月12日下午，南陽(yáng)市教育局“2017年南陽(yáng)最美教師候選人”考察組到王村鄉(xiāng)一中秦建濤老師進(jìn)行實(shí)地走訪。令人感動(dòng)的是，來(lái)參加座談會(huì)的多位家長(zhǎng)和學(xué)生代表都是秦老師曾經(jīng)教過(guò)的留守兒童和后進(jìn)生家長(zhǎng)，原定一個(gè)小時(shí)的座談會(huì)開(kāi)了兩個(gè)多小時(shí)。

“秦老師是長(zhǎng)著一個(gè)男兒身，卻有一顆女人心。”該校李夢(mèng)麗老師第一個(gè)鄉(xiāng)一中發(fā)言，她感慨有些事情她都做不到。她記得兩年前班里一名留守兒童請(qǐng)假稱(chēng)有病回家。作為班主任的秦建濤不放心，晚上給該生的爺爺打了個(gè)電話。當(dāng)獲悉學(xué)生沒(méi)有回家時(shí)，他立即到鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧里找。當(dāng)找到學(xué)生時(shí)已是深夜。他把學(xué)生帶回學(xué)校，耐心的做勸解工作，還下了快食面讓學(xué)生吃。最終該生戒除了網(wǎng)癮，順利完成了學(xué)業(yè)。

該校趙偉老師激動(dòng)的說(shuō)，2013年秋期，秦建濤老師擔(dān)任學(xué)校的政教副主任，同時(shí)還擔(dān)任一個(gè)班的班主任。當(dāng)他了解到一個(gè)差班的班主任沒(méi)有人愿意干時(shí)，他又主動(dòng)提出由他來(lái)?yè)?dān)任。就在這一年，該校一個(gè)學(xué)生不慎從教學(xué)樓二樓墜下，當(dāng)場(chǎng)昏迷。秦建濤立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，背起學(xué)生就往鎮(zhèn)上的醫(yī)院趕，為搶救贏得了時(shí)間。學(xué)生痊愈后，家長(zhǎng)和學(xué)校都提出給他買(mǎi)一身新衣服，但都被他拒絕了。

“沒(méi)有秦老師，我的女兒就不可能完成學(xué)業(yè)。”學(xué)生張夏祎的母親感激的說(shuō)，女兒上初一時(shí)非常叛逆，因?yàn)楹驮瓉?lái)的老師鬧別扭，跑回家不上學(xué)。轉(zhuǎn)入到秦老師所在班級(jí)后，通過(guò)秦老師耐心細(xì)致的思想工作，女兒發(fā)生了重大改變，不但愛(ài)學(xué)習(xí)了，還當(dāng)上了班干部。秦建濤老師到淅川支教后，還經(jīng)常給學(xué)生打電話，鼓勵(lì)孩子好好讀書(shū)，今年順利畢業(yè)。

學(xué)生王宇涵聽(tīng)說(shuō)今天上級(jí)來(lái)考察秦建濤老師的事跡，她專(zhuān)門(mén)來(lái)到學(xué)校。她說(shuō)，秦老師的最大優(yōu)點(diǎn)是對(duì)學(xué)生一視同仁，特別是對(duì)待差生，從來(lái)不歧視，不冷落。在初二時(shí)她成績(jī)不好，出現(xiàn)厭學(xué)情緒，曾經(jīng)半年休學(xué)在家，是秦老師多次到家中走訪做工作，最終打動(dòng)了她，重返課堂。