南陽市教育局
教電教〔2019〕172號
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關于進一步加強中小學“人工智能+創(chuàng)客”
教育工作的意見
各縣區(qū)教體局（教育局），城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)教育中心，官莊工區(qū)、鴨河工區(qū)社會事業(yè)局，油田教育中心，局屬各學校（幼兒園）：
以人工智能為代表的新一代信息技術的快速發(fā)展，正深刻改變著傳統(tǒng)的教育理念、教育體系、教學模式和學習方式，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。為普遍提高我市信息化應用水平和師生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力, 促進學生全面發(fā)展，根據(jù)《國務院關于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》、教育部《教育信息化2.0行動計劃》、河南省教育廳《關于進一步推進中小學創(chuàng)客教育的通知》等文件要求，現(xiàn)就進一步加強我市中小學“人工智能+創(chuàng)客”教育工作提出如下意見。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，堅持應用驅(qū)動基本方針，推進信息技術與教育教學深度融合創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力為基本點，為國家和社會培養(yǎng)更多的未來合格人才。
二、目標任務
（一）建設市首批中小學“人工智能+創(chuàng)客”教育示范校
按照“科學規(guī)劃，整體推進，分步實施，引領提高”的原則，積極探索教育信息化2.0環(huán)境下“人工智能+創(chuàng)客”教育的教學模式和方法，從課程設置、師資培養(yǎng)、創(chuàng)客空間建設、創(chuàng)客活動開展等方面推進“人工智能+創(chuàng)客”教育，推進“人工智能+創(chuàng)客”教育的普及化、常態(tài)化、融合化發(fā)展，培育形成具有南陽特色的創(chuàng)新教育文化，推動創(chuàng)新教育改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。根據(jù)省級示范校申報標準，制定市級標準，嚴格執(zhí)行示范校的申報、遴選、評估、驗收、推薦等工作程序，經(jīng)評估達到要求的試點校，授予“南陽市中小學人工智能+創(chuàng)客教育示范校”稱號，到2020底年前，建設50所市級“人工智能+創(chuàng)客”教育示范校,通過示范效應，帶動本地中小學“人工智能+創(chuàng)客”教育健康發(fā)展。
（二）加強師資培訓團隊建設
成立南陽市中小學“人工智能+創(chuàng)客”教育專家團隊，指導市內(nèi)各中小學開展“人工智能+創(chuàng)客”教育的空間建設、師資培訓、課程研發(fā)、活動開展、課題研究等工作，為試點學校和一線教師開展“人工智能+創(chuàng)客”教育活動提供理論指導和實踐支持。
各縣區(qū)要認真貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》精神，建強培訓者隊伍，打造專兼結(jié)合的高水平教師信息技術應用能力培訓團隊，通過有效培訓使校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。要選拔那些創(chuàng)新意識強、技術水平高的教師作為“人工智能+創(chuàng)客”教育空間管理者、活動組織者和課程專職教師，也可采用政府購買服務方式,與相關高校、校外教育教學研究機構(gòu)、科技活動中心等建立教師培養(yǎng)、聘任、合作機制，引進校外專業(yè)技術人才，培養(yǎng)一批基于信息技術開展跨學科教學的骨干教師，推動信息化教育教學創(chuàng)新，全面提升學生核心素養(yǎng)。試點校要認真選派教師參加省、市級開展的“人工智能+創(chuàng)客”教育培訓，積極組織師生參加省、市舉辦的相關比賽或文化活動。
建立激勵機制。凡是參與“人工智能+創(chuàng)客”教育教學活動的教師，其工作量應計入學校日常教學工作量，具體標準參照有關要求執(zhí)行。對在“人工智能+創(chuàng)客”教育課程建設、授課、學生指導、組織活動、教學理論研究等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)評先晉級時應優(yōu)先考慮。
(三)加快實體教學空間建設
實體教學空間是“人工智能+創(chuàng)客”教育教學活動的主陣地，是激發(fā)學生創(chuàng)新興趣和創(chuàng)造力、滿足學生動手操作實踐、支撐學生將創(chuàng)意變?yōu)榫唧w物品的場所。
各縣區(qū)試點學校要根據(jù)省定空間建設標準，結(jié)合學校實際情況合理規(guī)劃，要充分利用現(xiàn)代信息技術工具、計算機教室、學科實驗室、科技制作室、社團活動室、圖書館等場所進行規(guī)劃整合，盡快建成具有時代特征、資源豐富、硬件軟件相配套的新型開放的實體教學空間。同時應充分利用省級創(chuàng)客教育網(wǎng)絡服務平臺，充分利用科技館、青少年宮、社區(qū)社團活動室等校外社會資源，建立校內(nèi)校外、線上線下教育銜接機制，構(gòu)建完整的“人工智能+創(chuàng)客”教育體系，營造空間文化氛圍，常態(tài)化開展教育教學活動。
（四）大力推進校本課程建設
要積極推進中小學校統(tǒng)編課程教材的規(guī)范實施，開齊開好信息技術全部課程，充分挖掘各學科蘊含的人工智能等新科技教育內(nèi)容，以學科課程教學活動為載體，引導學生體驗學習與探究的實踐過程，重視學生創(chuàng)造性思維的啟發(fā)與訓練，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，促進學生的個性化發(fā)展。
根據(jù)教育部“推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育”、“推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術在教育教學中的深入應用”等文件精神，各縣區(qū)各試點校要進一步解放思想，充分利用現(xiàn)有條件，選用或研發(fā)縣本校本“人工智能+創(chuàng)客”課程。建議在中小學開設Scratch、Python等程序設計課程，培養(yǎng)編程思維，普及編程教育。同時將開源電子、機器人、無人機、三維創(chuàng)意設計、STEAM等作為課程建設重點內(nèi)容，并與正規(guī)通編教材互相補充，突出校本特色，倡導區(qū)域、校際共建共享。鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣。
（五）廣泛開展教學實踐活動
“人工智能+創(chuàng)客”教學實踐活動是培養(yǎng)中小學生對智能學習習慣和探索興趣，提升學生科技信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，促進學生全面發(fā)展的重要途徑，是科技智能教育課程實施的自然延伸。
各縣區(qū)各學校要鼓勵廣大教師積極參與“人工智能+創(chuàng)客”教育的普及推廣，不斷提高廣大師生對“人工智能+創(chuàng)客”教育的整體認知和應用水平。要抓住各學科課程與其之間的有機聯(lián)系，在實驗教學、綜合實踐活動、“研究性學習”等課程教學中設計安排“人工智能+創(chuàng)客”教學實踐活動專題，堅持因地制宜，利用課內(nèi)課外、節(jié)假日、寒暑假時間廣泛開展“人工智能+創(chuàng)客”教學實踐活動，組織學生參加各種教學實踐活動，重在普及，兼顧提高。學校要建立相應的興趣小組或社團，充分利用校內(nèi)外資源開展手工制作、電腦制作、機器人、無人機、開源電子、3D打印、航空航天模型、車輛模型、STEAM教育、基礎編程、科技實驗發(fā)明、科技實踐大課堂等多種形式的教學實踐活動，積極引導組織師生廣泛參加全國、省、市開展的中小學電腦制作、機器人大賽、“人工智能+創(chuàng)客”嘉年華、科技創(chuàng)新大賽等賽事活動，積極引導學生樹立科學態(tài)度，參與科學探究與創(chuàng)新實踐。
鼓勵從事“人工智能+創(chuàng)客”教育的企業(yè)、科研機構(gòu)、社團面向廣大師生開放研發(fā)平臺、生產(chǎn)加工基地、展館，開展相應的教育教學實踐、競賽等形式多樣的智能科普創(chuàng)作活動。
三、組織實施
（一）加強組織領導。成立南陽市教育局中小學“人工智能+創(chuàng)客”教育工作推進辦公室，辦公室設在南陽市電化教育館，具體負責全市中小學“人工智能+創(chuàng)客”教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施、指導培訓、督導評估等工作。各縣區(qū)要成立對應的組織機構(gòu)，制定工作方案，落實工作責任，定期研究解決推進工作中遇到的困難，確保“人工智能+創(chuàng)客”教育工作取得明顯成效。
（二）落實經(jīng)費保障。各縣區(qū)要切實落實國家關于財政教育經(jīng)費可用于購買信息化資源和服務的政策，加大教育信息化投入力度，將教育信息化2.0行動計劃與“互聯(lián)網(wǎng)+”、智慧教育、“人工智能+創(chuàng)客”教育等工作統(tǒng)籌推進，設立“人工智能+創(chuàng)客”教育專項資金，用于課程開發(fā)、設備耗材購置、教學實踐應用等基本需求。要積極拓寬“人工智能+創(chuàng)客”教育經(jīng)費籌措渠道，建立多元化投入支持機制，積極爭取企業(yè)、社團機構(gòu)投入資金，提供優(yōu)質(zhì)的軟硬件產(chǎn)品和服務，實現(xiàn)協(xié)同推進，共建共享。
（三）做好督導評估。“人工智能+創(chuàng)客”教育工作必須符合黨的教育方針，符合國家整體教育改革方向，遵守法律法規(guī)。各級教育主管部門要加強監(jiān)管督導，構(gòu)建良好的教育生態(tài)環(huán)境。辦公室將會同相關部門、組織專家制定“人工智能+創(chuàng)客”教育試點校、示范校建設標準，指導實體教學空間建設。對各區(qū)縣“人工智能+創(chuàng)客”教育工作進行過程督導和質(zhì)量評估，并將評估結(jié)果納入年度考評指標體系。各縣區(qū)要加強對本地試點校、示范校開展“人工智能+創(chuàng)客”教育工作的規(guī)劃、指導、管理，及時總結(jié)典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范引領和輻射帶動作用，不斷提升“人工智能+創(chuàng)客”教育工作的整體水平。
聯(lián)系人：宋朋選
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2019年5月22日
