據(jù)南陽(yáng)晚報(bào)2014年6月新聞《今年南陽(yáng)中心城區(qū)將新建9所學(xué)校 宛城區(qū)居首》，文中曾也提到過宛城區(qū)新建小學(xué)位于三號(hào)路以北,大屯路以東，邕河以南，永和苑安置小區(qū)附近。規(guī)模為48班九年一貫制學(xué)校。一期征地30畝，規(guī)模為36班小學(xué)，新建校舍12960平方米，增加學(xué)位1800個(gè)。
今年3月份相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)長(zhǎng)安公司實(shí)行掛圖作戰(zhàn)、倒排工期的做法表示肯定。并強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)安公司要充分認(rèn)識(shí)到教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，切實(shí)提高政治站位，增強(qiáng)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，在降低成本的同時(shí)，圍繞學(xué)生出行、車輛停放等問題，做好校園道路、操場(chǎng)、水電等規(guī)劃設(shè)計(jì)，滿足學(xué)校相應(yīng)需求，確保6月底前施工完畢，7月底前具備投入使用的條件，為學(xué)校招生以及開展教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)、提供保障。區(qū)教體局要建立項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)制，明確專人負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作，摸清吃透情況，積極主動(dòng)與長(zhǎng)安公司高效對(duì)接，深度參與校內(nèi)校外基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)，幫助解決疑難問題，確?；A(chǔ)設(shè)施符合學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，避免重復(fù)、返工等現(xiàn)象發(fā)生
4月份相關(guān)報(bào)道文章中插圖顯示，該學(xué)校為24班，應(yīng)為小學(xué)。文中還提到相關(guān)要求，長(zhǎng)安公司作為施工單位，要持續(xù)保持近期的快速施工態(tài)勢(shì)，結(jié)合校園實(shí)際，抓緊時(shí)間制定綠化方案，選取適應(yīng)本地環(huán)境的綠植，加快跟進(jìn)綠化建設(shè)，用學(xué)校“綠色”氛圍引導(dǎo)和教育學(xué)生。教體局要結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，深刻踐行“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)，充分發(fā)揮職能作用，理清工作思路，明確工作目標(biāo)，指導(dǎo)完善學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)校歌、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等教育元素，幫助其盡快步入正軌，如期實(shí)現(xiàn)招生開學(xué)，切實(shí)做好農(nóng)運(yùn)會(huì)涉及群眾的操心事、煩心事。
注意南陽(yáng)學(xué)校的南陽(yáng)年輕人可能會(huì)注意到，為啥南陽(yáng)市有二小一直到九小，為啥沒有一小呢？據(jù)南陽(yáng)的老人們說，其實(shí)50年代的時(shí)候，南陽(yáng)市（小南陽(yáng)市）小學(xué)就南陽(yáng)一、二、三、四、五、六六個(gè)小學(xué)。南陽(yáng)市一小在南陽(yáng)市老城區(qū)新生街夾道，而且有三個(gè)分園，一分園在現(xiàn)在南陽(yáng)八小位置，1959年改成八小。二分園在新生街西夾后，是本部，后來也不辦了。三分園在景穆街邱公祠，1979年停了，交給市里辦成南陽(yáng)六中分校？是個(gè)回民學(xué)校。
顯然，幾十年后建設(shè)在離老南陽(yáng)市一小舊址十幾公里外的新南陽(yáng)市一小，與老校無論是物質(zhì)上還是精神上已經(jīng)沒有任何關(guān)系了。老南陽(yáng)市一小的畢業(yè)生們現(xiàn)如今最年輕也年過半百，互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)基本沒有南陽(yáng)市一小的相關(guān)活動(dòng)或者記錄的只言片語(yǔ)。
