暑假假期，對(duì)于孩子是一年中最快樂(lè)最漫長(zhǎng)的時(shí)光，對(duì)于家長(zhǎng)是有點(diǎn)頭疼的時(shí)間段，家長(zhǎng)抱怨孩子假期在家不是看電視就是抱著手機(jī)玩，不在家往外四處跑時(shí)，家長(zhǎng)又擔(dān)心孩子路上交通安全，是否下河洗澡，若是再提到學(xué)習(xí)寫作業(yè)，便是和孩子生氣的事。尤其是貧困學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)知識(shí)水平不高，孩子又有些自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)比較普通，而農(nóng)村家長(zhǎng)大多又忙地里的農(nóng)活，或者上山里搞點(diǎn)副業(yè)，孩子在家的習(xí)慣和學(xué)習(xí)就成了棘手問(wèn)題。為了解決家長(zhǎng)難題，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，督促學(xué)生假期學(xué)習(xí)充電，西峽縣西坪二中組織教師下鄉(xiāng)深入學(xué)生家中，尤其是貧困學(xué)生家里，進(jìn)行家訪，查看作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)。

   西峽縣西坪二中在放假前，給每位學(xué)生印發(fā)了《西坪二中學(xué)生暑假學(xué)習(xí)指導(dǎo)一覽表》，對(duì)暑假作業(yè)完成進(jìn)度、完成內(nèi)容、達(dá)到的要求進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，對(duì)新學(xué)科的預(yù)習(xí)提出了具體的方法。學(xué)校把教師們按學(xué)生家庭住址進(jìn)行分片包村，對(duì)移民新區(qū)的貧困學(xué)生分派畢業(yè)班骨干教師。教師每到一戶，先了解孩子在家表現(xiàn)，防溺水、交通安全情況，然后對(duì)照指導(dǎo)一覽表查看作業(yè)完成情況，對(duì)于孩子在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給于輔導(dǎo)解決，對(duì)孩子下一學(xué)期的想法進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)孩子假期做好預(yù)習(xí)，并指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)的方法和鞏固的途徑。在家訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生除了看電視、玩手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)現(xiàn)象以外，還有上午起床遲、吃飯不及時(shí)或挑食、作業(yè)只有數(shù)量沒(méi)有質(zhì)量等現(xiàn)象，教師及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行交流，幫孩子制定詳細(xì)的作息計(jì)劃，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。

   在家訪過(guò)程中，家長(zhǎng)都是滿懷感激，握著手不放，盛情挽留吃飯，紛紛訴苦：孩子在家不聽(tīng)話，說(shuō)輕了不濟(jì)事，說(shuō)重了發(fā)脾氣；在家寫作業(yè)磨蹭應(yīng)付，欺負(fù)家長(zhǎng)看不懂；晚上不睡，早上不起；早上起床不見(jiàn)人，晚上天黑才回家等等。真誠(chéng)的說(shuō)“有您們老師來(lái)幫忙給孩子談心、還輔導(dǎo)作業(yè)，這給我們家長(zhǎng)省了不少心，這么熱的天，這么遠(yuǎn)的路，太感謝您們了！”聽(tīng)到這些，看到這些，教師們?cè)倮鄹杏X(jué)也是值得的。通過(guò)家訪，使學(xué)生養(yǎng)成良好作息習(xí)慣，解決學(xué)習(xí)上的難題，使學(xué)生有信心學(xué)，有興趣學(xué)。不僅為家長(zhǎng)排憂解難，也使孩子度過(guò)一個(gè)平安快樂(lè)、充實(shí)而有意義的暑假，更為新學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。