根據學校的教育教學計劃，本月舉行2018年新進教師課堂過關課和2019年新進教師課堂匯報課講評課活動。為更新新教師的教育理念，提升新教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，特制定我校2018--2019年新進教師過關課、匯報課活動方案。

一、指導思想 

以“促進學生發(fā)展，大力推進高效課堂，提高新教師素質”為本次活動主題，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高新教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為我校新教師搭建自我展示的平臺。

二、活動原則 

全面提高教育教學質量、大力推進高效課堂，促進每個學生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。  課堂過關活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規(guī)律，不斷提高新教教師的教學專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

三、活動形式 

1、個人、集體備課相結合，關注每一節(jié)課，幫助新教師解決課堂中出現的問題。 

2、備課組長帶領本組成員聽課評課。

3、學校組織評委團對每節(jié)課進行量化評分。

四、具體措施 

1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質量觀。 

2、在教師個人備課基礎上的集體備課制度。實行超前備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內進行，集體備課的內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容?；顒忧敖M長確定備課內容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。評委團評分后，將提出評課意見，各備課組針對評委團意見再對新教師進行指導。 

3、以備課組為單位，有目的、有計劃地開展新教師過關課活動。活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教科處要參與指導，起專業(yè)引領作用。 

4、各備課組全員參與，積極圍繞活動主題內容發(fā)表個人見解、展示自我。

五、活動要求 

1、在教科處統(tǒng)一領導下，各備課組由組長組織本組教師按計劃進行相關活動，評委團由教科處組織。 

2、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。 

3、活動結束時，備課組要把在活動中產生的各種資料交教科處，備課組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

六、參與教師：2018---2019年新進我校任教的教師。

七、活動流程

 1、集體備課 

備課組及指導教師對授課教師的教學設計、說課材料進行討論分析，并提出優(yōu)化建議。 

2、授課教師進行課前說課 

說課在組內進行，由備課組組長組織，授課教師根據教學設計及準備情況從以下幾方面進行說課。（1）、對教材的理解；（2）、教學目標；（3）、教學的重難點；（4）、教學的環(huán)節(jié)設計、環(huán)節(jié)目標及課堂模式；（5）、為突出重點、突破難點所采取的方法措施；（6）、教學板書設計。 

3、進行課堂教學：授課教師依據教學設計進行課堂教學，上課時間由教科處統(tǒng)一安排。

4、課后反思  由各備課組組織，授課教師就預設與生成之間的差距從教學中各環(huán)節(jié)的把握及環(huán)節(jié)目標實現的情況、對重難點的處理、方法措施的運用等方面進行自我反思。 

5、集體評課 

備課組組織人員對授課教師的說課、授課、反思進行診斷評價。評課中應重點關注教學目標的實現情況、教學重難點的突出突破情況、各環(huán)節(jié)的聯系、過渡、環(huán)節(jié)目標的實現情況。 

6、總結 

備課組長或學校領導對本次課堂過關活動的得失進行梳理，對活動提出建議或意見。

八、具體安排 

1、上課安排

2、評委團名單：

（1）語文、英語、政治、歷史、地理組:楊松生 陳根民 楊付海 張東蕾 宋潔玉劉潭 范長林 張漢卿 邱金亮

（2）數學、物理、化學、生物、體音美信組：崔立群 王曉

陳長群 張俊武 李強 王振 劉重閣 姚志海

九、評分標準