這是一所神奇的學(xué)校，僅最近兩年內(nèi)該校培養(yǎng)的學(xué)生鄭文釗、王旭普，就先后圓夢(mèng)我國(guó)最高學(xué)府清華和北大，2015年14歲學(xué)生顧傲廣一舉被西安交大少年班錄取。

這是一所異軍突起的學(xué)校，它探索出的“雙分管理教學(xué)法”，讓該校華麗轉(zhuǎn)身，中招名列臥龍區(qū)榜首。這就是南陽(yáng)市第九中學(xué)，一所令同行刮目相看的學(xué)校。

市九中成功的“秘訣”是什么呢？讓我們一起來(lái)探個(gè)究竟吧。
 

見(jiàn)證榮譽(yù)，分享成功的收獲

市九中辦學(xué)歷史悠久，文化積淀深厚，具有廣泛的影響力。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，校本部已滿(mǎn)足不了學(xué)生上優(yōu)質(zhì)學(xué)校的愿望，“為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，臥龍區(qū)教體局大膽決策，2013年將在校人數(shù)不足五百人的南陽(yáng)市七里園中學(xué)合并到市九中，成為北校區(qū)。”校長(zhǎng)劉曉云娓娓道來(lái)，如今校本部與北校區(qū)雙翼齊飛，教學(xué)成績(jī)斐然，特色教育喜人。

先進(jìn)的管理體制，卓越的教學(xué)改革使該校煥發(fā)青春，活力四射，屢創(chuàng)輝煌。近十年蟬聯(lián)“南陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”和“南陽(yáng)市教科研先進(jìn)單位”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，獨(dú)創(chuàng)的“雙分管理教學(xué)法”獲河南省義務(wù)教育成果一等獎(jiǎng)，2010年在臥龍區(qū)義務(wù)教育學(xué)段全面推廣。

今年7月，學(xué)校的賽艇隊(duì)在北京與來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)校進(jìn)行交流，8月將走出國(guó)門(mén)到澳大利亞參加比賽。2015年10月，北校區(qū)獲得“國(guó)家青少年足球?qū)W校”的殊榮，是全市僅有的四所學(xué)校之一。

自行車(chē)協(xié)會(huì)全員獲十四屆奧委會(huì)青少年組團(tuán)體第三名的成績(jī)，學(xué)校被命名為“河南省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”。在首屆臥龍區(qū)乒乓球大賽中榮獲團(tuán)體第一名，在臥龍區(qū)才藝大賽（包括音樂(lè)、書(shū)法）中獲初中組第一名。

更令人欣慰地的是，2016年中招考試中，總分635分以上達(dá)19人。校本部市一中上線人數(shù)創(chuàng)新高，達(dá)223人，五中上線410人，二中八中上線人數(shù)650人。不足300人的北校區(qū)，一中上線人數(shù)24人，比去年翻了近兩番，五中上線55人，二中八中上線人數(shù)148人。戴瑋汝、尚怡樂(lè)兩同學(xué)脫穎而出，考出了550分和544分的好成績(jī)。

教育品牌，“雙分管理教學(xué)法”

市九中的課改探索始于十多年前，當(dāng)時(shí)全國(guó)各地的課程改革流派紛呈，諸如江蘇洋思和山東杜郎口等典型經(jīng)驗(yàn)。富有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的時(shí)任校長(zhǎng)朱敬建，在參觀兩校后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生情況和個(gè)人特長(zhǎng)，大膽嘗試出一套具有九中特色的“雙分管理教學(xué)法”。

“雙分管理教學(xué)法”的最終目標(biāo)是讓每一名學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)獲得最大成功。基本理念是教師尊重學(xué)生、相信學(xué)生、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)分層分組，構(gòu)建樹(shù)狀管理網(wǎng)絡(luò)，小組分工協(xié)作、榮辱與共。把小組競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)等競(jìng)爭(zhēng)形式引入到學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。通過(guò)“抽查清”和綜合素質(zhì)評(píng)定等有效手段，既讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)，又增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐與探索，“雙分管理教學(xué)法”已經(jīng)成為九中的教育品牌。劉曉云動(dòng)情地告訴記者，全國(guó)和諧教學(xué)法研究會(huì)理事長(zhǎng)、天津市教科院王敏勤教授到學(xué)?？疾鞎r(shí)，對(duì)“雙分管理教學(xué)法”給予高度評(píng)價(jià)。他說(shuō)：“把分層教學(xué)與分組教學(xué)有效結(jié)合，并把管理貫穿其中，這在全國(guó)并不多見(jiàn)，極具推廣價(jià)值。”今年4月，新鄉(xiāng)市教育考察團(tuán)考察后說(shuō)，從現(xiàn)場(chǎng)課堂的參加熱情上看，這里學(xué)生的表現(xiàn)令人震驚。“雙分管理教學(xué)法”理念超前，思路獨(dú)特，實(shí)用性、可操作性強(qiáng)，解決了學(xué)習(xí)任務(wù)難以落實(shí)的問(wèn)題，師生關(guān)系和諧了，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲了，成績(jī)明顯提高了，我們將對(duì)它加以推廣學(xué)習(xí)。

教師隊(duì)伍，率先實(shí)行教師聘任制

市九中的改革，不僅僅在教學(xué)上，在教師隊(duì)伍管理上，同樣有一套獨(dú)特的方法。

“我校率先在南陽(yáng)市實(shí)行教師聘任制，實(shí)行精細(xì)化的教師隊(duì)伍管理。”劉曉云表示，一是依法制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。二是依據(jù)“公開(kāi)、公正、公平”的原則，經(jīng)民主測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究、校內(nèi)公示、個(gè)人談話等干部任用環(huán)節(jié)，引入中層領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘制、深化年級(jí)承包制、完善全員聘任制，形成能者上，庸者下，平者讓的用人機(jī)制。經(jīng)過(guò)這樣的分層管理，學(xué)校的管理重心下移，人事聘用、管理、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲權(quán)由學(xué)校轉(zhuǎn)移到了年級(jí)，以年級(jí)為單位落實(shí)分級(jí)管理責(zé)任，提高了整體管理效能。三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)執(zhí)教德為先，倡導(dǎo)“尊重是教育的第一原則”，落實(shí)“文明執(zhí)教的最高標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)生的尊重”。四是注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，從校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)到中層身先士卒，率先垂范，全部在一線擔(dān)任班主任和主科教學(xué)。學(xué)校還通過(guò)班主任論壇、專(zhuān)題培訓(xùn)、撰寫(xiě)隨筆等形式，不斷提高班主任素質(zhì)。

校園管理，“精細(xì)嚴(yán)實(shí)恒”深植人心

市九中還把“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、恒”五字貫徹于每項(xiàng)教學(xué)和德育工作的始終。

談及校園管理，劉曉云說(shuō)，在學(xué)校都有明確的分工，教導(dǎo)處就課前、課堂、課后等環(huán)節(jié)提出具體要求，確保一線教師每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都科學(xué)、規(guī)范、高效完成，把教學(xué)質(zhì)量管理從傳統(tǒng)的質(zhì)量檢查、“事后把關(guān)”，轉(zhuǎn)移到質(zhì)量形成全過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的控制上，從而培育教育教學(xué)管理特色。政教處寓德育教育于形式多樣的第二課堂活動(dòng)中，形成全校上下人人都是德育工作者，人人都是學(xué)校管理者的全方位的育人格局。

在校本部，學(xué)生內(nèi)部有學(xué)生會(huì)、禮儀值周、安全值周、樓層值周和校園保潔，每天上放學(xué)，禮儀值周的同學(xué)會(huì)身著禮儀服，在校門(mén)口排成兩列縱隊(duì)，見(jiàn)到每一個(gè)老師進(jìn)校，都會(huì)鞠躬并齊聲向老師問(wèn)好。學(xué)生每日有五次以上的衛(wèi)生細(xì)節(jié)清理，連樹(shù)根處的凹槽和墻邊的草也會(huì)被清理得干干凈凈。

在北校區(qū)，學(xué)生每天6:00起床，鍛煉、早讀全部自主進(jìn)行，并且井然有序。該校區(qū)還形成了由班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、課代表和學(xué)生分層分組、互相競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)網(wǎng)絡(luò)。自主管理體制的形成促進(jìn)了北校區(qū)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在市九中接管北校區(qū)以來(lái)的三年中，北校區(qū)先后承辦了南陽(yáng)市課改觀摩活動(dòng)兩次、臥龍區(qū)課改觀摩活動(dòng)三次，接待了來(lái)自新鄉(xiāng)市、平頂山市、內(nèi)鄉(xiāng)縣等地的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的考察學(xué)習(xí)，幾乎每周都有來(lái)自于臥龍區(qū)各校的老師們?cè)诖私涣鲗W(xué)習(xí)。

漫步于南陽(yáng)市九中，悠長(zhǎng)的中央馬路，一條貫通校園南北、陽(yáng)春青翠欲滴、盛夏鮮花似錦的綠化帶，仿佛讓人置身在花香書(shū)海中。這里，教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)；學(xué)生善思、樂(lè)學(xué)。44年歲月的積淀使這所學(xué)校厚重穩(wěn)健，10年課改的推進(jìn)讓這所學(xué)校朝氣蓬勃。“耕耘已綠新春雨，千帆競(jìng)發(fā)馭長(zhǎng)風(fēng)”，這個(gè)詩(shī)句已成為南陽(yáng)市九中真實(shí)的寫(xiě)照。