生·物

于宛迪老師《種子的萌發(fā)》

生物組于宛迪老師所執(zhí)教的《種子的萌發(fā)》的這節(jié)課，設(shè)計新穎，利用視頻激發(fā)學生興趣，用黃豆和黃豆芽這兩樣生活中常見的食材調(diào)動學生思維，也體現(xiàn)生物學來源于生活的理念，利用表格在有限的時間里完成單一變量實驗 的設(shè)計，有效的培養(yǎng)了學生后續(xù)進行生物科學實驗所具備的嚴謹?shù)脑O(shè)計能力，另外，這節(jié)課體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想，幾次學生活動由易到難，學生參與度高，特別是小組展示時，針對各小組介紹的控制變量的方法，學生能大膽的互相質(zhì)疑，積極想辦法，敢于發(fā)表自己的觀點，給人留下深刻的印象，很好的培養(yǎng)了學生的動手動腦能力和實踐創(chuàng)新能力。

物·理

段曉華老師《測量電功率》

《測量電功率》是一節(jié)實驗探究課，考察學生實驗探究的能力。段曉華老師從學生實際生活經(jīng)歷出發(fā)，由學生的生活體驗及已學知識出發(fā)，在探究前通過逐層提問的方式，抽絲剝繭，讓學生自己思考，理順了實驗原理、計算電功率的公式、實驗器材、電路圖、滑動變阻器的作用、連接電路圖時應(yīng)注意的事項、電壓表和電流表的量程的選擇、表格的設(shè)計，為學生探究實驗清理了障礙。實驗后，重點引導學生通過對比，掌握實際電壓和額定電壓、實際功率和額定功率的關(guān)系，更好的使學生區(qū)分額定功率和實際功率，提高學生的維技能和分析概括能力。在教學中，通過創(chuàng)設(shè)情境學生參與，合作交流，不斷深入探究的方式，讓學生自己動手，培養(yǎng)學生自主動手操作的能力。同時，以物理知識和技能為載體，讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，學習科學探究的方法，培養(yǎng)學生的探究精神，實踐能力。

觀摩共進步，交流促成長。12月3日上午，南陽市實驗中學校級賽課如火如荼地進行著，臥龍區(qū)英莊一初中，社旗縣橋頭三中和南召縣丹霞實驗學校的領(lǐng)導和教師代表遠道而來觀摩交流。實驗中學高洋洋、周麗、尚謙、段曉華四位老師為觀摩團呈現(xiàn)了四節(jié)精彩紛呈的智慧課堂公開課。課堂上，老師用靈活多變的教學方法，激情洋溢的語言，引領(lǐng)學生積極參與。學生獨立思考、自主探究、合作學習，課堂氣氛活躍。課后，在李校長陪同下授課教師與外校聽課教師進行了交流座談。聽課教師對我校授課老師生動活潑、積極互動的高效課堂給予了高度評價。此次交流活動，不僅讓觀摩團深入地了解實驗中學的先進辦學理念，同時也更好地促進了實驗中學在課程改革、教學管理方面進一步發(fā)展。