中文字幕无码日韩精品,国产精品综合av一区二区,91在线亚洲精品专区,亚洲人成日韩中文字幕无卡

招教 教研 教師生活 教學(xué)反思 班級管理 聽課評課

《生活的舞蹈》教學(xué)反思

小學(xué)教學(xué)反思 舞蹈課教學(xué)反思 未知/陽光 2019-12-24   次瀏覽

《生活的舞蹈》教學(xué)反思

 《生活的舞蹈》一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受,充分利用所掌握的形色知識和方法進(jìn)行感性表現(xiàn),充分宣泄他們的快樂情緒。培養(yǎng)學(xué)生的對運(yùn)動(dòng)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。使學(xué)生了解動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原理。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

  對于二年級學(xué)生如何表現(xiàn)生活舞蹈的動(dòng)態(tài)是本課的難點(diǎn),雖然對于人物動(dòng)態(tài)跳得準(zhǔn)確與否對學(xué)生不應(yīng)提出過高的要求,但應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出靈活的動(dòng)態(tài),快樂的心情。過去我在本課教學(xué)中采用:欣賞感受——引導(dǎo)回憶——綜合體驗(yàn)——觀察分析——欣賞評述——創(chuàng)造表現(xiàn)——交流評析的教學(xué)程序。學(xué)生在豐富的、直觀的素材和快樂的音樂情境中盡情的表達(dá)自己的感受的,孩子是盡興快樂的,但素質(zhì)不同的學(xué)生對人物動(dòng)態(tài)的掌握卻截然不同,不少學(xué)生在表現(xiàn)人物時(shí)仍停留在四肢的運(yùn)動(dòng)、變化,90%的學(xué)生表現(xiàn)的是正面的舞蹈者,甚至有的學(xué)生仍然用格式化的大字人來表現(xiàn)。反思教學(xué)難點(diǎn)還未突破,教學(xué)引導(dǎo)未能針對學(xué)生格式化的固疾加以深入,使學(xué)生出現(xiàn)了眼高手低得現(xiàn)象。

  為了更好的提高學(xué)生人物動(dòng)態(tài)的舞蹈表現(xiàn)力,我調(diào)整了教學(xué)流程從舞蹈體驗(yàn)、欣賞評述與比較交流幾方面入手突破教學(xué)難點(diǎn)。首先我讓學(xué)生欣賞一段錄像舞蹈,然后告訴學(xué)生2020年元旦要來了,學(xué)校要準(zhǔn)備文藝演出,需大家編排舞蹈,我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一次比賽,看誰編的舞蹈最美?孩子們在歡快的音樂中,用簡單的線條嘗試表現(xiàn)。

  接著我讓學(xué)生評選出動(dòng)態(tài)最美的動(dòng)作,為什么他的動(dòng)態(tài)最美呢? 很自然的學(xué)生找到了動(dòng)態(tài)靈活的竅門:頭、四肢、軀干、腰部的靈活多變。老師又通過欣賞各種舞蹈圖片及作品讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)態(tài)的變化美。最后老師在黑板上畫出幾個(gè)不同方向的人物身體,讓孩子們添畫不同動(dòng)態(tài)的四肢和頭。在此基礎(chǔ)上學(xué)生再畫舞蹈者,個(gè)個(gè)動(dòng)態(tài)生動(dòng)、活力。最后我提出將學(xué)生作品張貼出來,學(xué)生自評評選出最佳上鏡獎(jiǎng)、最佳動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)、最佳活力獎(jiǎng)、最佳情感獎(jiǎng)。進(jìn)一步強(qiáng)化了人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的要領(lǐng)。為本課畫上了圓滿的句號。

《生活的舞蹈》一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受,充分利用所掌握的舞蹈知識和方法進(jìn)行感性表現(xiàn),充分宣泄他們的快樂情緒。能讓學(xué)生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一副快樂舞蹈的圖畫,并在繪畫中感受舞蹈的快樂。

  本課屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,以回憶和模仿結(jié)合的方式,用舞蹈的形式表現(xiàn)出舞蹈的動(dòng)態(tài)。首先,從備課,準(zhǔn)備教具來看,都進(jìn)行了精心的安排與設(shè)計(jì);從教學(xué)過程來看,通過多樣的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)形式,來引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng),學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確。本節(jié)課的亮點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):首先能夠抓住學(xué)生的心理,以舞蹈視頻為導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次讓學(xué)生模仿舞蹈動(dòng)作時(shí)能讓學(xué)生直觀的看到人物舞蹈動(dòng)作的姿態(tài)。舞蹈圖片也讓學(xué)生直觀的看到生活中的舞蹈。本節(jié)課也相應(yīng)的存在一點(diǎn)遺憾,歸納如下:首先,在導(dǎo)入部分,在學(xué)生模仿時(shí)如果能用課件出示幾種舞蹈動(dòng)作的圖片的話,學(xué)生就有了一個(gè)參照物,便于學(xué)生模仿。其次在示范的時(shí)候沒有考慮到場地的選擇,以至于后面的學(xué)生根本就看不清楚看的什么,所以示范這里沒有啟到相應(yīng)的作用。再次,在評價(jià)舞蹈部分,有時(shí),同學(xué)們往往不能準(zhǔn)確地描述出自己的內(nèi)心感受,需要老師及時(shí)的用感性的語言和動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo),特別要對夸張的動(dòng)作和表情進(jìn)行分析和強(qiáng)調(diào)。對于舞蹈者的特點(diǎn),應(yīng)讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和總結(jié)。在讓學(xué)生評價(jià)時(shí)應(yīng)積極地鼓勵(lì)學(xué)生把自己想到的答案用語言表達(dá)出來,增加學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)。

  藝術(shù)課程是舞蹈老師和音樂老師共同面對的新的課題,上好藝術(shù)課程的前提是具備良好的藝術(shù)修養(yǎng),因此舞蹈、音教師要不斷地豐富自己所欠缺的相關(guān)知識及相關(guān)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣,才能在課堂上駕輕就熟,處理好每一個(gè)教學(xué)突發(fā)現(xiàn)象,成為學(xué)生心目中具有權(quán)威性的藝術(shù)教師。

教學(xué)中我們常說要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的潛力。但我認(rèn)為在舞蹈教學(xué)中,應(yīng)考慮學(xué)生對生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

  如果沒有對生活的接觸,認(rèn)識,體驗(yàn),就如同盲人摸象,不能具體描繪出事物的形象,那么又何談舞蹈作品的創(chuàng)造呢?所以我在平時(shí)的上課中都注意誘導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找靈感,從生活中發(fā)現(xiàn)有趣的,有意義的,有價(jià)值的東西。 在《生活的舞蹈》課時(shí)讓學(xué)生現(xiàn)場表演舞蹈,回憶從電視中看到的或平時(shí)活動(dòng)中的所見所聞,用舞蹈的形式表達(dá)出來,這樣一來,學(xué)生的作品主題鮮明,內(nèi)容豐富。

  因此,創(chuàng)造并不是憑空想象,而是對已有知識經(jīng)驗(yàn)的綜合運(yùn)用和提高,生活中處處都有美,學(xué)生的各方面能力正處于發(fā)展階段,潛在的能力需要教師引導(dǎo)、開發(fā),提高學(xué)生對美的感受能力、欣賞能力和評價(jià)能力,從而使學(xué)生能夠感受到生活的美,從生活中捕捉到美,產(chǎn)生對美的表現(xiàn)欲望,以達(dá)到創(chuàng)造美的目標(biāo)。

版權(quán)所有