俗話說，學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕，數(shù)學(xué)的尊貴地位可見一斑。
究竟如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？一千個人有一個哈姆雷特，每個人看法都不一樣。但是，學(xué)好數(shù)學(xué)的人，都有以下這5種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣
認(rèn)真審題是正確解題、準(zhǔn)確計算的前提。小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯誤的現(xiàn)象較重，一方面孩子識字量少，理解水平低；另一方面是做題急于求成，不愿審題。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，讓孩子建立解題的基本程序：審題—列式—計算—驗算—作答等，要把審題擺在解題過程的第一位。第一步，父母可以幫孩子讀題，吸引孩子注意力，加強(qiáng)孩子對文字的識讀能力。第二步讓孩子讀題理解題意，這樣可以使孩子加深對題目的印象與正確理解題意，減少出錯與馬虎。
第三步，弄懂題意后，讓孩子開始做題，提高孩子對題目的理解與印象。一般來說，小學(xué)四年級以下的題目，只要孩子基礎(chǔ)不太差，讀題三遍以上，絕大多數(shù)題目都能清楚理解題意從而正確答題。第四步，在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的過程中，學(xué)會等待并慢慢放手。待孩子能自己讀題和認(rèn)真審題時要開始慢慢脫離孩子，培養(yǎng)孩子獨立做題的習(xí)慣。
四個步驟一氣呵成，一旦孩子有了習(xí)慣，不僅不費父母的力，更會為父母節(jié)省時間、精力和金錢。
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培養(yǎng)認(rèn)真驗算的習(xí)慣
在數(shù)學(xué)解題過程中，要培養(yǎng)認(rèn)真驗算的習(xí)慣，這是保證解題正確性的關(guān)鍵。驗算是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵一步，掌握驗算的方法，可以有效提高計算的正確率和解決問題的能力。
父母首先要在孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，給孩子留夠充裕的驗算時間，不要催促他。其次要讓孩子用合適的方法去運算，比如在加法驗算時可以交換兩個加數(shù)在豎式中的位置看看計算的結(jié)果和第一次計算的結(jié)果是否相同，在減法的驗算一般可以用差加減數(shù)是否等于被減數(shù)的方法來進(jìn)行。
最后還可以根據(jù)生活經(jīng)驗進(jìn)行驗算，比如，16+8=15，驗算的時候可能一下子發(fā)現(xiàn)和比16小，從而發(fā)現(xiàn)錯誤?；蛘?6加8結(jié)果應(yīng)是20多，現(xiàn)在是15，肯定錯了。
只有不斷的將良好的驗算習(xí)慣滲透進(jìn)孩子的腦海里，使孩子自主、自覺、長時間地認(rèn)真驗算，從而習(xí)慣成自然，這樣孩子的數(shù)學(xué)沒有學(xué)不好的。
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培養(yǎng)認(rèn)真估算的習(xí)慣
估算是保障計算準(zhǔn)確的快捷手段，有意識的讓孩子掌握估算方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)一些和、差、積、商的規(guī)律。如2040&pide;40，估算時將2040看作2000，把2040&pide;40看作2000&pide;40來估算，可用來檢驗計算的最高位是否正確，讓孩子明白估算的重要性。
估算與生活實際聯(lián)系密不可分。父母可以平時多鍛煉孩子的估算能力，比如寒假就要到了，可以讓孩子設(shè)計一個一家人從杭州到黃山的旅行計劃，并估計自己家里的旅行花費。或者去超市先列個計劃表，估算一下自己要花多少錢。
這樣的估算習(xí)慣，可以大大縮短孩子做題的時間過程，快速的找到準(zhǔn)確答案。對于選擇題這一塊有很大的幫助。而且孩子如果熟練的運用估算還可以提高觀察力和判斷力，可以從題型的不同角度、不同側(cè)面觀察比較，對題目進(jìn)行推理，提高準(zhǔn)確度。
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培養(yǎng)質(zhì)疑問難的習(xí)慣
孩子在學(xué)習(xí)中要多動腦筋，勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會背誦，更要理解。質(zhì)疑問難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使孩子在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動進(jìn)取。遇到不懂的問題主動請教，不恥下問，和同學(xué)展開討論，不弄清問題決不罷休，當(dāng)問題得到解決時，孩子就會享受到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
首先父母要培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。培養(yǎng)孩子愛動腦筋，愛思考問題的習(xí)慣。遇到不明白的問題要善于發(fā)問。善于提出問題，多多問為什么，養(yǎng)成解決和發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣。
其次父母平時要多觀察孩子不懂不會的知識和問題，對于孩子愛提問的這種行為，父母要給予鼓勵，在孩子主動解決問題時要及時表揚(yáng)。
最后父母可以讓孩子自己動手，給自己出一份模擬試卷。目的是告訴孩子：“出題”（即“提出問題”）并非教師的專利，人人能干，而且人人都有可能干好。這樣孩子就會非常投入，不少題目也都會有自己的見解。孩子通過自己出卷，再答卷和閱卷，既復(fù)習(xí)了知識，同時，也看到了自己的能力。
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培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)錯誤的習(xí)慣
孩子在學(xué)習(xí)中，必然會出現(xiàn)差錯。孩子出現(xiàn)差錯的地方，正是掌握知識的薄弱點，并且可能是典型的、普遍的。
父母首先要增強(qiáng)孩子見錯就改的意識。只要發(fā)現(xiàn)錯誤孩子就必須及時改正。其次要反復(fù)地改正同一道題，這樣能夠使孩子準(zhǔn)確地掌握題目中的知識點，提高孩子做題的正確率。最后可以讓孩子整理錯題，錯題本其實就是整理學(xué)習(xí)資源。
孩子在整理錯題的過程中，不僅培養(yǎng)了整理問題和處理問題的能力，而且，這個好習(xí)慣如果一直延續(xù)下去，這些經(jīng)驗就會為孩子下一步做對題提供寶貴的資源。當(dāng)孩子步入社會時，這種好的習(xí)慣還將促使他們在實踐和反思中鍛煉自己、發(fā)展自己。
想要孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，除了有以上5種好習(xí)慣以外，還要讓孩子學(xué)會科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、勞動、娛樂、鍛煉等活動時間。
讓孩子做到該學(xué)學(xué)、該玩玩，該學(xué)習(xí)時不用別人督促主動學(xué)習(xí)，該活動時快快樂樂去活動。這樣孩子數(shù)學(xué)肯定不會太差！
