“門外無(wú)人問(wèn)落花，綠陰冉冉遍天涯”。一場(chǎng)疫情，讓2020年的春天，來(lái)得兇險(xiǎn)而匆促，走得寂寥而漫長(zhǎng)。自啟動(dòng)“停課不停學(xué)”活動(dòng)以來(lái)，市三十九小全體老師堅(jiān)守教育陣地，利用釘釘群、名校課堂、微信群、校信通等平臺(tái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。每天上午，三三班教室總有一位教師在直播網(wǎng)課，她就是該班語(yǔ)文老師田振果。

     生活需要儀式感，努力收獲比蜜甜。為了讓學(xué)生排遣家庭學(xué)習(xí)的枯燥和心理上對(duì)疫情的擔(dān)憂，也為了帶給學(xué)生最有效的語(yǔ)文課堂，田老師堅(jiān)持在教室上直播課。她每天都會(huì)來(lái)到孩子們熟悉的校園，用手機(jī)、電腦記錄校園內(nèi)的變化，在綠草如茵的操場(chǎng)回憶課余生活，在鳥語(yǔ)花香的長(zhǎng)廊下品讀書香，然后在窗明桌凈的教室，準(zhǔn)時(shí)守候每日的釘釘直播！

除了講教材上的知識(shí)，田老師每日課前還利用兩分鐘時(shí)間，給孩子們分享一些語(yǔ)文“冷知識(shí)”，孩子們樂(lè)在其中，既增加了知識(shí)的積累，又激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣；每日課快要結(jié)束時(shí)，還會(huì)滲透一些抗疫小常識(shí)，讓孩子們漸漸學(xué)會(huì)在日常生活中加強(qiáng)自我防護(hù)。

   有一次直播，教室光線不好，田老師把直播現(xiàn)場(chǎng)設(shè)在校園，把校長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)了班級(jí)直播間！同學(xué)們的上課情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。聽(tīng)到校長(zhǎng)講話鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)時(shí)，一個(gè)個(gè)激動(dòng)得不知說(shuō)什么好，一個(gè)勁兒地點(diǎn)贊并留言:“校長(zhǎng)好！”

   《伊索寓言》《稻草人》《成語(yǔ)故事》《雷鋒故事》……在田老師的指導(dǎo)下，孩子們漸漸愛(ài)上了讀書、愛(ài)上了閱讀，也養(yǎng)成了寫讀書筆記的習(xí)慣……

   作為學(xué)校的通訊員，田老師經(jīng)常會(huì)臨時(shí)接到做校園信息報(bào)道的任務(wù)，無(wú)論多忙，她從沒(méi)有推辭過(guò)，都能及時(shí)高效地完成任務(wù)；作為政教處一員，她為學(xué)校的德育活動(dòng)忙碌。為了對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，周一天剛蒙蒙亮，她就到學(xué)校準(zhǔn)備線上升旗儀式；為了解決部分孩子找不到“名師課堂”等問(wèn)題，田老師就把視頻錄下來(lái)，發(fā)給學(xué)生，“零距離”地教孩子和家長(zhǎng)。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)！” 在這段堅(jiān)守教育陣地的日子里，田老師從未停下學(xué)習(xí)的腳步。每天堅(jiān)持寫讀書筆記和心得，把練字當(dāng)成常規(guī)，在不斷的學(xué)習(xí)中迅速成長(zhǎng)。

   “如果有來(lái)生，要做一棵樹，站成永恒，沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)。 一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。 ” 田老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮努力、成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和同事的認(rèn)可，就像一棵大樹，植根平凡，卻默默無(wú)聞地在育人道路上書寫青春！