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南陽市十五小劉勤:離校不離教 隔屏不隔愛

南陽市十五小 南陽日報教育工作部/馬慶科 2020-04-22   次瀏覽

 她,用心教書,用愛育人,勤奮耕耘。循循善誘的教學(xué)理念,總使她的學(xué)生養(yǎng)之有素;潤物無聲的教育方法,總使她的班級井然有序;和風(fēng)細雨的教課風(fēng)格。她的課堂用兩個字來形容就是“和潤”;傳道中顯和美,授業(yè)中顯和樂,解惑中顯和愛。

她,就是南陽市第十五小學(xué)教師——劉勤。

在抗擊新冠疫情期間,劉勤老師更是積極地投身到線上教學(xué)中。作為語文老師兼班主任,為確保“離校不離教,隔屏不隔愛,停課不停學(xué)”,她總是堅守在教材、電腦、手機屏幕前,及時傳達對學(xué)生的關(guān)心和愛護,及時講授抗疫的知識和方法,及時上報學(xué)生的健康情況……

為了消除孩子居家隔離的煩燥心理,她精心組織學(xué)生開展了“廚藝展示”、“勞動小能手展示”……這些活動,豐富了學(xué)生的隔離生活,減輕了全家的心理壓力,用不同形式為武漢加油、為祖國加油。

疫情期間,她還對一些學(xué)生和家長進行了心理疏導(dǎo)和溝通指導(dǎo),解決了孩子的不自覺給家長帶來的困擾問題。通過每周一次的居家升旗儀式,她教育學(xué)生熱愛祖國、致敬英雄、保護環(huán)境、自律自強……同時,還舉辦每周一期的班級論壇,她邊欣賞、邊點評、邊鼓勵、邊分享,使論壇互動有效。

疫情中的網(wǎng)絡(luò)直播課對劉勤老師來說也是一個全新的嘗試。為了達到教學(xué)效果最優(yōu)化,上課前,她都要先試講一遍,讓家人進課堂提建議。聽省名師課堂,她也是有備而聽。每節(jié)課,她總是先備課,再聽課,認(rèn)真標(biāo)注每節(jié)課的重難點、易錯點、需補充的知識點,聽完再回到課文中二次備課,把握好疑問點,以備復(fù)課后,給孩子們面授。特別是“語文園地、交流平臺、詞句段運用”,這些內(nèi)容的流程,她都記得特別清晰,要作為模板借鑒并創(chuàng)造性地運用。

疫情中的每一天,她都要翻手機檢查孩子當(dāng)天的作業(yè),從書寫、數(shù)量到質(zhì)量都全部過目。優(yōu)秀的作業(yè),用文字或圖片進行表揚鼓勵,個性問題個別溝通,共性問題統(tǒng)一解決,保證特殊時期,一個學(xué)生都不掉隊。

劉勤老師還注意抓住各種機會對學(xué)生進行愛國教育,激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,鼓勵學(xué)生將來做戰(zhàn)士、勇士、國士;向?qū)W生推薦勵志的文章,讓學(xué)生感受知識的力量,引導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)知識、一邊學(xué)做人,學(xué)習(xí)科研人員和醫(yī)務(wù)工作者的奉獻精神,長大報效祖國;提醒學(xué)生在家學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合,多做家務(wù)勞動,為父母分憂解愁;要注意強身健體,注意保護眼晴等等。

劉勤老師在特殊時期、特殊的教學(xué)方式下,捧出育人的真心,憑著腳踏實地的干勁,做著默默無聞的奉獻。在她心中,教育不僅是事業(yè),更是責(zé)任;讓學(xué)生成長、成功、成才是她永恒的追求。   

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