一、成績(jī)分析：

人數(shù)：158人        平均分：59.84分     及格率：100%          

二、試卷得失分析：

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握相對(duì)來(lái)說(shuō)有進(jìn)步，正確率較高的題目為“看拼音寫漢字”、“日積月累”、“按要求寫句子”“作者作品連線”，“修辭方法運(yùn)用”這些題目，大多數(shù)學(xué)生掌握不錯(cuò)，只有極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，答題情況較為滿意。

2、學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，掌握不太好的題目有：（1）查字典的題目中，學(xué)生對(duì)字的筆順掌握不太準(zhǔn)確，如“勃”，第八筆的筆畫很多學(xué)生答案不正確。（2）用“嚴(yán)”的不同詞語(yǔ)填空，學(xué)生對(duì)“嚴(yán)格”“嚴(yán)歷”“嚴(yán)肅”“嚴(yán)峻”“嚴(yán)明”等詞語(yǔ)不熟練，在搭配時(shí)對(duì)于“（  ）的組織，（   ）的態(tài)度，（  ）的紀(jì)律”等這些有些生疏。（3）用“傾注”詞語(yǔ)造句，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的意思能理解，但不知怎樣運(yùn)用，語(yǔ)言表達(dá)不夠規(guī)范。（4）課內(nèi)閱讀理解題，“精兵簡(jiǎn)政”的意思理解不夠準(zhǔn)確，衡量批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和接受批評(píng)的目的容易混淆。審題的時(shí)候，對(duì)于兩問(wèn)的題目，只回答其一，語(yǔ)言不夠規(guī)范。（5）老師推薦的書目，學(xué)生能夠明確，但是讀后感受不夠言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)含糊不清。

三、改進(jìn)措施：

1、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，注重補(bǔ)差，注重細(xì)節(jié)的訓(xùn)練，繼續(xù)提高正確率。

2、在以后的教學(xué)中，讓學(xué)生樹(shù)立“生活處處皆學(xué)問(wèn)”的意識(shí)，注重從生活中積累素材，多閱讀，多積累。應(yīng)進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀。

3、對(duì)于詞語(yǔ)的理解，多鼓勵(lì)學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)言掌握，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

4、在今后的教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、做題能力，并以精讀文章中的重點(diǎn)段落為例，教給學(xué)生做題方法，提高理解能力，培養(yǎng)答題能力。

5、錘煉學(xué)生的語(yǔ)言，無(wú)論是問(wèn)答題，還是作文，多注重學(xué)生是否用正確規(guī)范的語(yǔ)言表述自己的想法，提升語(yǔ)言組織能力。